发布日期:2022.07.05 发布作者:欧宝全站app图片
——欧宝全站app图片 “停课不停学”优秀教师王丹先进事迹
2022年3月初,这场突如其来的疫情打乱了我们的教学计划。“教学为本,质量为魂”,教学质量是学校生存之本。为全力做好疫情期间“停课不停教,停课不停学”的线上教育教学工作,最大限度减少疫情对教育教学的影响,学校竭力组织全体教师通过互联网开展线上教育教学活动。
王丹,女,32岁,中共预备党员,工程造价专业教师。她积极承担了四个教学班级的三门专业线上课程。她顾及不到尚幼的孩子,克服了时间紧,备课任务繁重等困难。在有限的时间里充分准备,整合网络教学资源,根据学生实际需求,设计适合线上教学的流程。
一、精心准备教学资源
充分准备、整合线上教学资源是进行网上教学的前提。王丹老师主要使用超星学习通进行线上教学,以微信群作为辅助工具。线上学习资源涵盖了课程要求、课程目标、课程内容、学习视频、课堂练习、作业、单元测试、评分标准等,以任务驱动形式组织课程内容,将课程总目标分解,对每个项目又设置若干子任务。通过设定学习目标、发布学习资源、创建学习活动,用目标任务驱动学习。
二、线上教学实施过程
在2020年的疫情期间,王丹老师已经采用过这样的教学模式,所以对此并不陌生。线上授课变得相对得心应手了许多,从而形成了一套完整的教学流程。
1、在正式上课前,考虑到上课会出现网络拥堵的情况,她会提前十分钟发起课堂签到并在“学习通”和微信群中再次提醒大家。
2、学生签到完成之后,根据她发布的教学任务,即可进入当日课程的学习。过程中,她全程陪伴学生的学习,根据学习视频、PPT和知识点网络链接等任务点完成所需要的时间,利用学习通的“讨论”、“抢答”、“问卷”与“投票”功能卡点发起各项教学活动,充分实现了师生的互动。在班级群聊过程中,由学生通过敲击“1”、2”的方式予以回应教师,以达到学生全员化参与课堂。在每堂课程知识任务点完成后她会发起章节测验,以检验学生的学习效果。
以19建筑装饰3+2班的《建筑装饰制图基础》课程为例。本门课程是中高职衔接转段考试复习课程,她采用腾讯会议直播上课的方式,以复习为主、练习为辅。复习时又是以单元复习和整体复习两部分相结合,教学方式和在平时在课堂上采用的灵动课堂模式一致,让学生更为熟悉。在线上教学时,她仍然采用小组模式,根据班级情况将学生分成小组,在单元复习中经常会听到同学们“我来说”、“我帮助”、“我补充”等熟悉的词语。学生主动参与到课程中,积极应对挑战,促进学习效果的提升。
在《建筑设备识图》和《建筑识图与构造》这两门课中,她为了增强课堂教学的知识性、趣味性,可行性,在腾讯会议直播中间穿插教学活动,如选人、课堂练习、抢答、主题讨论、分组任务、测验等活动,实时检验学习效果。这些教学活动的灵活应用,有效的解决了无法与学生进行面对面沟通带来的不便。她将网络课堂变为辩论赛现场,学生在辩论中不断成长,取长补短,不仅增加了理论知识的理解,还锻炼了团队协作解决问题的能力。
3、融入课程思政元素,做好防疫教育。她合理设置线上教学及讨论内容,拒绝说教式教学,增设“我的职业规划”、“疫情让我们发现爱与责任”等引起情感共鸣的环节。设计有趣、实用的实践环节,通过比赛、演讲等形式,关注学生疫情期间心理健康,全方位打造有温度的线上课堂。引导学生正确认识疫情,积极面对压力,不信谣、不传谣,积极配合疫情防控。在任务中增设引起情感共鸣的内容,让知识变得更有温度。在直播课程、作业设置时,潜移默化的渗入爱国主义教育。
三、线上课后检查统计
为了掌握学生的学习状态,她课后通过学习通统计管理,关注学生的签到、作业、测验、讨论、成绩等总体情况。针对出现的问题,下次课前集中讲解。
疫情期间,虽然我们无法像“大白”们一样,逆行而上,冲到抗疫一线。但是作为教师,我们能做的就是坚守自己的教学岗位,停课不停学,让家长放心,让学生安心。没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临!我们相信,等冰雪融化,疫情和灾难都会成过眼云烟!而被肆虐过的冰冷土地下便是破土而出的春天!吉林自有吉临时!我们坚信战疫必胜!欧宝全站app图片 全体师生向战斗在一线的防疫战士致敬!
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